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跨學科平面設計作品集培訓總結:憑什么你能拿130萬帶獎大滿貫?

作者:PSONE品思跨學科平面設計作品集培訓時間:2019.04.25 14:33:09
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  說起平面設計,大家可能首先會聯想到一些紙質印刷品,得無非就是海報、名片、宣傳冊···2D平面上還能玩出什么花樣呢?今天小ONE就零基礎申請的Yi同學的跨學科平面設計作品集培訓總結,她在兩位藝術大師的作品中吸取靈感,用展覽輔助平面設計表達社會問題,并拿到了MICA馬里蘭藝術學院、SAIC芝加哥藝術學院、CCA加州藝術學院、OTIS奧蒂斯藝術與設計學院、RIT羅徹斯特理工學院、SVA紐約視覺藝術學院6所學校的offer,其中4封帶獎,收到獎學金累計1300,000 RMB,下面,由董老師帶我們一起回顧一下Yi同學的申請經歷吧!


平面設計作品集培訓


跨學科平面設計作品集培訓總結:


  Yi同學是零基礎申請美國本科平面設計專業,剛來PS-ONE報名的時侯,專業老師對Yi同學做了非常全面的基礎能力評估。從當時的情況可以看出有一定的繪畫基礎,但對于平面設計專業留學是完全不了解的,還不能達到美國藝術類院校對平面設計作品集的基本要求。


  雖然平面設計專業相對其他設計專業偏純藝術更多一點,但是這個專業并不像純藝術要求學生過硬的繪畫功底,而是需要掌握通過符號、色彩、圖形、文字這些視覺元素去傳達訊息和想法。Yi同學在專業方面缺少針對性和專業性的學習和指導,為此,我們為Yi同學制定了緊鑼密鼓的基礎課和作品集項目課程。


  平面設計/視覺傳達


  Graphic Design和Visual Communication Design是申請本科的同學最常弄混的兩個概念,這兩門專業確實相似度很高,但從字面上就可以理解平面設計更偏向于2D平面中的設計,比如日常生活中的海報、書籍、LOGO、字體。現在的平面設計已經不同于傳統的平面設計,慢慢向電腦端手機端等多媒體方向發展。


  視覺傳達則更加多元化并注重功能性,它涉及到更多與觀者視覺感知和交流的內容,也就是圖像與人的交互。通過引導性的交流后,Yi同學發現自己最想學習的是更偏向于純藝平面設計方向。


  前期準備


  Yi同學創作平面設計作品集的課程時間加起來不到一年,由于基礎需要加強,所以剛開始先上了大概10節左右的基礎課。因為對平面設計并不太了解,所以專業課這塊兒是從頭開始教的。


  在PS-ONE,我們通常會先通過作品和溝通,對學生進行全面的了解,不僅要了解學生的基礎水平,也會了解學生的興趣范圍、擅長的領域,后期也會不斷的關注學生的性格和想法,以在創作中做出更好的引導。


  在Yi同學的跨學科平面設計作品集培訓過程中,我們并沒有急著一上來就直接開始做作品集,或者一步步告訴學生什么樣的作品能拿到好的offer。而是把目光放在學生長遠的藝術學習中,從提升基礎能力打好底子開始,提升綜合美學和設計思維的認知與理解,以保障今后創作中好想法的實現度和完成度。


  基礎課完成后就開始作品集制作,這個階段我們完全采用海外教育模式。我會引導Yi同學表達自己對項目的想法,我不會干涉或限制她的思維,而是通過前期學習階段對學生的了解共同商討最優方案。讓學生在不斷的研究與探索過程中進一步培養獨立創作意識和個人風格,以及鍛煉自主創作能力、獨立思考能力、設計思維邏輯。


  作品集制作


  學生的平面設計作品集里一共有4個項目,因為是本科生需要提交部分繪畫作品所以學生作品集有半套是利用不同的媒介表現內容的繪畫作品。另外一部分是關于平面設計方面的,里面穿插了一個和插畫跨學科的項目。作品集整體來說,涉及到了對專業基本圖形,色彩,藝術家作品分析,排版,印刷,概念表達,實驗,不同媒介等等多方面的探索發展。


  第一個專業項目是《圖形與印刷》,Yi同學在對藝術家克里姆特繪畫作品的研究中發現他在創作中善于運用規律的幾何圖形,這些幾何圖形的使用讓作品顯示出很強的設計感和裝飾性。


跨學科平面設計作品集


  在這個項目中,Yi同學通過對克里姆特金箔系列作品中的圖案、顏色、排列方式等元素進行提取,并與新的圖形進行重組設計。


  然后以十二生肖作為圖形發展設計的主要內容,通過對每個動物特殊部位進行圖形提取,利用統一的單元網格進行幾何化處理,之后結合克里姆特作品中提取的元素進行新的圖形設計。


  最后利用絲網印刷的方式將圖形進行視覺呈現,并嘗試了不同的配色。通過這個項目,Yi同學學習到了很多新的知識,并了解到了絲網印刷的整個制作過程。


跨學科平面設計作品集創作


  在作品集創作過程中,如何突出個人能力、展現想法、創意和藝術素養是非常重要的,因此在主題的選定上我們確實下了很大功夫。


  商討后,第2個項目的主題定為:社交恐懼癥。這個項目是和插畫專業進行的跨學科項目。


  這個項目對于學生來說是不錯的經歷,因為在這次跨學科中學生不僅學習到了本專業的相關知識,還結合其它專業的展現形式,以及鍛煉了學生思路拓展,項目講解,實驗性探索發展,材料表現等等綜合學習能力。


平面設計作品集輔導


  主題的靈感來源于學生根據調研發現,現在越來越多的人患有社交恐懼癥,該項目的創作目的在于通過詼諧幽默的視覺表達,展現社交恐懼癥引發的憂患以引起人們對一些人群和問題的重視。


  在設計思路上,Yi同學通過創造一個人人都患有社交恐懼癥的假想世界來讓人們看到社交恐懼癥可能給人們帶來的心理和生理上的變化,引起觀者的思考。


  在Yi同學設定的假想世界中,這個世界的時代背景是5075年。宇宙飛船中生活著這樣一類人,他們住在一個個被隔離的小房間里,高科技讓人們不需要交流就可以滿足日常的娛樂,長此以往,人們都患上了社交恐懼癥。


跨學科平面設計留學作品集


  因為長時間不交流,人們的嘴退化成一個沒有牙齒的洞,無法說話,只能吃流食。人們的四肢也發生了變化,有些人四肢變得很長,便于抓取食物和各種娛樂設施;有些人的四肢長出了刺,用來防御別人帶來的傷害;有些人變得十分矮小,不易讓人們察覺,這樣也不會有人來找他們說話。


  這個項目最終的呈現方式是一個小型的展覽,因為我們認為這樣更能把作品以不同的維度展現給觀者。同時我們希望將觀者帶入設計出來的虛擬的世界當中,所以在這個空間內營造出了虛擬和現實的穿梭感。


  為了達到理想中的視覺效果,首先Yi同學使用了黑布覆蓋墻面,給人以冷漠、壓抑的感覺;把插畫懸掛在空中;在插畫背面貼上鏡面紙,觀者通過鏡面紙看到自己扭曲的臉;在墻面上貼上鏡子,通過鏡子觀者可以看清晰的看到自己。


平面設計作品集培訓總結


  通過觀看畫面中的人物,自己扭曲的臉和清晰的自己,從而得到在虛擬和現實中轉化的感覺,同時引起觀者的思考:人人都患有社交恐懼癥,這是我們希望的未來嗎?


  接下來是關于學生基礎繪畫的作品分享,因為Yi同學比較喜歡貓,就讓她以自己的興趣為主,把貓當作主題進行繪畫創作。在創作平面設計出國留學作品集過程中Yi同學結合了荷蘭版畫家莫里茨·科內利斯·埃舍爾作品,把貓和矛盾空間聯系后產生的靈感進行了近一步的繪畫創作。


作品集繪畫創作


  Yi同學的另外一組創意性繪畫靈感來源于城市建筑。通過不同繪畫材料,不同元素的組合方式展現對傳統建筑與現代建筑的思考。


作品集創意性繪畫靈感


  Yi同學剛開始沒有任何平面設計的基礎,繪畫能力也較弱,但是申請的六所院校全部錄取,四所院校拿到很高的獎學金,并且其中不乏TOP10的院校。


  從開始的繪畫基礎薄弱、設計專業零基礎,到做出被多所院校肯定的作品,作為老師我也是非常為我的學生驕傲,覺得她的努力沒有白費。同時希望Yi同學在今后的學習中也能保持創新、好奇、不斷探索的習慣,在未來的學習和工作中收獲更多的成長。


  導師介紹


平面設計作品集培訓導師

董老師

哈德斯菲爾德藝術學院-平面設計

擅長課程:視覺傳達、平面設計


  董老師畢業于哈德斯菲爾德藝術學院平面設計專業,本科在校期間多次參加設計類比賽,并多次獲得獎項(一等獎,二等獎,三等獎,佳作,優選...):ONE SHOW,時報金犢,南京青奧會吉祥物等等,且多項設計作品留校;碩士期間專業課成績均為A,畢業后回國先后就職于廣告類公司,品牌類公司,服務了多個知名品牌客戶,積累了許多實踐經驗和專業理論知識。董老師通曉英國平面設計學校教育背景以及作品集的制作,能夠輔助學生創造出具有創造力的作品。


  今天小ONE為大家介紹的是關于Yi同學跨學科平面設計作品集培訓總結,希望他的藝術留學申請經歷可以幫助到你哦,如果你還有關于平面設計留學想要了解的,歡迎來找小ONE免費咨詢。



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